Na disciplina de Mediação Pedagógica, como atividade a distância foi-nos solicitado analisar 6 comentários de postagens, classificando-os em "estratégias de problematização" e " estratégias de apoio à reconstrução". Garimpando os blogs das alunas, li e reli muitos dos meus comentários e pude perceber que a maioria se enquadra na primeira classificação, Em geral faço um feedback, apontando contradições ou retificando a ideia, seguido de questionamentos que incitem novas explorações ou reconstruções do texto. Essa prática metodológica baseia-se na pedagogia da pergunta, que vai além da verificação da atividade em si, busca o avanço da escrita, a ampliação da discussão.
Em síntese: Trabalhar a partir da pedagogia da pergunta, propondo questionamentos que apoiem os alunos na identificação de possíveis contradições e inconsistências em suas produções vinculadas às atividades de uma interdisciplina (NEVADO et al., 2006b. p 27).
Percebo a necessidade de qualificar meus comentários para que estes possam se enquadrar na segunda classificação, complementando a primeira, convidando as alunas avançar no embasamento teórico através da sugestão de outras fontes de pesquisa.
NEVADO, R. A.; CARVALHO, M. S.; BORDAS, M. C. Licenciatura em Pedagogia a Distância: anos iniciais do ensino fundamental. Guia do tutor. PEAD/UFRGS: Gráfica da UFRGS, 2006a.
Em síntese: Trabalhar a partir da pedagogia da pergunta, propondo questionamentos que apoiem os alunos na identificação de possíveis contradições e inconsistências em suas produções vinculadas às atividades de uma interdisciplina (NEVADO et al., 2006b. p 27).
Percebo a necessidade de qualificar meus comentários para que estes possam se enquadrar na segunda classificação, complementando a primeira, convidando as alunas avançar no embasamento teórico através da sugestão de outras fontes de pesquisa.
NEVADO, R. A.; CARVALHO, M. S.; BORDAS, M. C. Licenciatura em Pedagogia a Distância: anos iniciais do ensino fundamental. Guia do tutor. PEAD/UFRGS: Gráfica da UFRGS, 2006a.
Olá Simone, realizar os comentários no trabalhos das alunas não é uma missão muito fácil,principalmente utilizando a metodologia do PEAD,por isso é muito importante conhecer o perfil das alunas para saber a medida de problematização e de reconstrução que deve ser utilizada,para que as alunas sintam-se motivadas a rever a atividade sabendo que esse é um movimento importante para a construção das aprendizagens delas .Bjs
ResponderExcluirConcordo, Mariangela. A meu ver, outra questão bastante desafiadora, além de construir o comentário é conseguir com que haja algum movimento a partir deste. Raras vezes há o retorno da aluna, seja como resposta ou como qualificação da postagem apontada. Pensar estratégias para vencer essa dificuldade de retorno faz parte da nossa ação enquanto tutora. Bjs
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